A
disciplina de Química permeia diversos contextos, por isso exige uma capacidade
de abstração elevada para entender os mais complexos e diversos conteúdos.
Devido a essas exigências os alunos acabam encontrando dificuldades e por
consequência obtendo baixo rendimento, o que favorece a antipatia a essa
matéria.
Com
isso a experimentação surge como recurso pedagógico para facilitar a
compreensão e dar suporte ao professor, para tornar a aula dinâmica e atraente.
Entretanto muitas vezes a experimentação acaba sendo dificultada devido a
infraestrutura precária de escolas que não possuem laboratórios e/ou materiais
adequados para essas atividades.
Logo,
compete ao professor buscar possibilidades de uso de diversos materiais
alternativos em sala de aula. Porém, deve ter cuidado ao utilizar tais
recursos, pois os mesmos devem ser usados como instrumento completar a
aprendizagem.
O
bolsista Pedro Jacó escolheu como tema de sua monografia a experimentação de
baixo custo. Tendo em vista suas vivências nas escolas parceiras do PIBID, ele
percebeu a necessidade de estimular o uso de materiais alternativos como forma
de facilitação da aprendizagem no ensino médio.
A
pesquisa ainda ta em andamento mais ele já fez algumas visitas e aplicou um
experimento no Escola de Ensino Médio Maria Edilce Dias Fernandes no município
de Ibicuitinga-Ce.
O
mesmo relata animado sobre a receptividade dos alunos envolvidos.
Logo
em breve ele concluirá sua pesquisa e defenderá seu trabalho e claro que nós
vamos acompanhar tudo e postar aqui no blog!
Fiquem
ligados!
